今回の遊びはフロッタージュ。こすり出しで素材の模様を紙に写しとる「こすり絵」です。園では時々園児達が落ち葉を素材にして「葉っぱのプロッタージュ」で遊んでいたりするので、今回は何を素材にするのかなと思ったら、なんと身の回りの生活環境でした。床とか、壁とか、机とか…。な、なるほど、そこは思いつかなかったー！

もえぴがクレパスを持ってやって見せてくれました。対象物はご覧の通り、すぐ足元にある扉のレールです。早速おもしろい模様が浮かび上がってきます。

「わぁ！」

瞬時に子ども達の興味関心が高まり、活動が始まりました。

手に伝わるガタガタの感触を楽んで

浮き出る模様の不思議さを楽しんで

クレパスの持ち方でも変化していく模様に、黙々と無言で向き合います。

机の上や

壁や、

マットの上も試します。

「ここはどうかな？」

「見て、こんなのが出た！」

と、友達同士で会話も弾みます。

並べると、さらにまたきれいだなー！

その後、境内へ繰り出しました。子ども達はどんどん積極的に色んな場所を見つけてこすっていきます。

マンホール

大きな水瓶の外壁

素材のざらざらを指で確かめながら…

色んな模様を重ね合わせて…

すごくきれないもの達が生み出されました。

こんなにたくさん並んでいても、子ども達は自分が描いたものがどれかを意外とちゃんと分かっていたりします。それがまたすごい。笑

これらを見て楽しむのはもちろんのこと、素材として使って次の制作や表現を楽しむこともできそうです。

この先もまた楽しみだなー！

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フロッタージュは、クレパスを持つ角度や塗る時の圧の掛け方などの加減が繊細なので、4歳の子どもにとって少し難易度の高い作業とも言えるかもしれません。でも、どんな持ち方でもどんな塗り方でも必ずそれなりの模様が浮き出てきて、それがどれも違ってどれも美しく楽しいのです。また、対象物の表面の感触がクレパスを通じて手に伝わってくるので、ツブツブとかザラザラとかガタカタとか、その感触や感覚を味わうという楽しさもそこには存在します。

子ども達が一人ひとり自分なりの楽しみ方で画材や対象物と出会い直し、心と体でそれらと対話しながら進んでいく遊び。楽しみながら試行錯誤して、工夫を重ね、そのうち自然に繊細な塗り分けなども上手くなっていくでしょう。そうすると表現の幅が広がり、また次の創作活動への意欲が湧いてくるだろうと思います。今回はそういう遊びの楽しさや奥深さ、そして大切さを改めて感じさせられました。

午後の振り返りの時間。クレパスの特徴や使い方についてもえぴから講義を受け、大人だけで少し遊んでみました。クレパスの皮を全部剥き取って、好きなサイズに折って使う。たったそれだけのことでも、私たちにとってみると「目から鱗」の話でした。そして、実際そうやって使って塗ってみると本当に楽しい！そうか、造形遊びはそもそも画材の使い方そのものを探求する楽しさがあるよね！というのが、また私たちにとって大きな気づきでした。

卒園生が大人になって、一人の専門家としてこうしてまた園に関わってくれることは、園長として最高の喜びです。そしてもえぴが導いてくれるこの体験は、子ども達がこれからの人生を自分の力で豊かにしていくための大切なタネの一つに、きっとなっていくと思います。

なんだかちょっと胸が熱くなっちゃいます…。

毎年4月半ばから5月半ばまでの約1ヶ月間、園庭に鯉のぼりを揚げています。昔ながらの丸太の鯉竿がうちのこだわりです。やっぱりカッコいいですよねー。

鯉のぼりが元気に泳ぐと大人も子どもも気分が上がります。気持ちいい！

今日の1歳さん。木陰の草っ原で遊んでいました。

みんな4月からの新入園児ですが、とても落ち着いてよく遊んでいます。

お花を見つけて摘んだり、石をペタペタ触ったり、

しばらく玉砂利に夢中になっている子もいましたよ。

思い思いに、のびのびと過ごしています。

花の色や匂い、葉っぱの形や感触、石のひんやりとした冷たさや固さなど、自然の物はみんなそれぞれ個性豊かで子どもの五感を存分に刺激してくれます。この時期はとにかく何でも触ることが大事。よく見て、手で触って、音を聞いて、匂いを嗅いで。その刺激がすべて信号となって脳に伝わり、それによって脳は神経を伸ばしたり繋げたりしていきます。そしてそれがやがて物を深く考える力の元になっていくのです。

保育者と楽しそうにおしゃべりしているので、何やってるのかな？と覗いてみると…

かわいい葉っぱさんがいましたよ。(^^)

緑が美しく風が爽やかで、とにかく気持ちのいい季節です！

お釈迦さまがお生まれになった時、あたり一面に一斉に花が咲き、空に龍が現れて甘露の雨を降らせてお釈迦さまの体を洗い清めた伝えれています。それだけ特別な赤ちゃんだったという意味の伝説ですが、この話に基づいて、花まつりの日はたくさんのお花と甘茶がお供えされます。

お母さん（マヤ夫人）のお腹に赤ちゃん（お釈迦さま）を運んだと言われる白い象。各家庭から持ってきてもらったお祝いの花で飾り、子ども達と歌をうたってお祝いしました。

爽やかな春の青空。最高の花まつり日和です。

その後、白象を曳いて本堂へお参り。

赤ちゃんの姿の仏像（誕生仏）に甘茶をかけてお参りするのも、花まつりの定番のお作法です。

花まつりの甘茶は、無病息災のご利益があるとされる縁起物です。保育園では園児やご家族がご自由にお飲みいただけるようご用意しています。

どうぞお参りください。

昨年度に引き続き、令和7年度も当園の子ども達の遊び（保育実践）が東京都の「とうきょう すくわくプログラム」対象事業に認定されました。遊びの概要（報告書）は下記リンクよりご覧いただけます。

5月　5歳　テーマ 春の草花（PDF527KB）

６月　４歳　テーマ 木（PDF809KB）

7月　5歳　テーマ 水（PDF14MB）

9月　4歳　テーマ 風（PDF575KB）

11月　2歳　テーマ 落ち葉（PDF8MB）

12月　3歳　テーマ 枝（PDF2MB）

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「とうきょう すくわくプログラム」は、乳幼児の教育・保育の充実を目的として東京都が推進している助成事業です。子どもの興味関心に応じた探究活動を大切にした保育実践が助成の対象となります。事業の詳細については下記ポータルサイトをご覧ください。

すくわくポータル

2歳児、バランスボールにて

黙々と体幹トレーニング中？！

年長女子も、かなりインナーマッスル使ってます！（^^）

これ、2本のロープを股に挟んで押さえながらブランコをしているわけですが、こういう遊びをまぁよく編み出しますね…。子どもって、すごいです。

リレー遊びも。

リレーはこれから段々と洗練されていき、運動会の頃には堂々とした迫力のレースを見せてくれることでしょう。

さて、うちの園は……

午前中の園庭に子どもたちが全然いないように見えますが、

散歩に出ているわけではなく、みんな奥の方の木の下で遊んでいました。日向は暑いですが、湿度が高くないので木陰はとても涼しく快適です。

年長は何やら、

葉っぱで遊んでいます。

2歳はお店屋さんを開いていました。

3歳は自由な料理の真っ最中。

自然はともだち。

この子が触れている葉はバンペイユという柑橘類の木なのですが、ちょうど今まさに白い花が満開で、辺り一面に甘〜い花の香りが漂っています。まさに天然アロマテラピー状態です。

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「うちは、散歩のない保育園です。」

最近私（園長）は自園のことをそう表現しています。え？って思いますよね（笑）。ちょっとインパクトを持たせるために敢えてそう言ってみるんです。その真意はもちろん、自然たっぷりの広大な敷地があって「園外に出かける必要のない素敵な保育園」という意味です。

これって子ども達だけではなく、そこで働く保育士にとっても幸せなことなんです。散歩とは、保育業界では一般的に近所の公園など子ども達の遊び場への移動のことを指すわけですが、それがないということはその分遊びの時間を充実させることができます。また散歩に出る場合は安全管理のために「散歩計画書」を作らなければならないのですが、散歩が無いので計画書も不要、その分保育士の業務は減ります。園外に子どもを連れ出すことがないので、交通事故や園児の見失いなど保育士が背負うリスクも小さくなります。

先日東京都の監査で「散歩計画書が見当たりません、出してください。」と言われ、「うちは散歩をしないので計画書はありません。」と答えたら「あ、そうですよね…苦笑」となりました。今のご時世、本当に珍しい、本当に素晴らしい保育園です。

子ども達は日頃から妙福寺の境内全域を遊び場にしています。妙福寺は敷地面積が1万坪以上、東京ドームとほぼ同じです。さらにその大部分が練馬区の保護樹林に指定されており、大木に囲まれているのです。日差しの強い日でもたくさんの木陰で快適に外遊びをすることができます。園庭自体も広いので、園内の木陰だけでもご覧の通り混み合うということがありません。なので、どの子もみんなやりたい遊びを遠慮なく思い切り展開できるのです。

毎日の外遊びでの運動量、木々や草花・枝・石・虫など様々な自然に触れる量、それに伴う五感の刺激の豊かさなど、子どもの育ちに重要なものが揃っているのです。これは子どもたちにとってかけがえのない環境であることはもちろんのこと、繰り返しになりますが、共に過ごす保育士たちにとっても、すごく幸せなことなのです。

長い長い寺の歴史の中で様々な紆余曲折があっても、こうしてこの環境が守られ維持されてきたことに本当に感謝の気持ちで一杯です。

今年度、妙福寺保育園の子ども達の遊び（保育実践）が東京都の「とうきょう すくわくプログラム」対象事業に認定されました。

「とうきょう すくわくプログラム」は、乳幼児の教育・保育の充実を目的として東京都が推進している助成事業です。子どもの興味関心に応じた探究活動を大切にした保育実践が助成の対象となります。事業の詳細については下記ポータルサイトをご覧ください。
すくわくポータル

当園は長年にわたって子どもの主体性を大切にした自然遊び・自然保育に取り組んできました。園の特色である豊かな自然環境を保育に生かし、子どもが身近な自然と触れ合いながら興味や関心を深めて遊べるような環境づくりを常に研究し心がけてきました。これからも、子ども達の「すくすく（伸びる・育つ）」と「わくわく（好奇心・探究心」を大切にした保育に取り組んで参ります。

認定を受けた遊びの概要（報告書）は下記リンクよりご覧いただけます。

4月　5歳　テーマ 花（PDF 4.3MB）

5月　4歳　テーマ 砂（PDF  2.1MB）

6月　5歳　テーマ 葉っぱ（PDF 2.6MB）

9月　4歳　テーマ 音（PDF 1.5MB）

12月　2歳　テーマ 落ち葉（PDF 3.2MB）

2月　3歳　テーマ 光（PDF 2.3MB）

いつもお世話になっている、西大泉の内堀農園さん。

大都会東京の一角でありながら徒歩圏内に大きな畑があるのは幸せなことです。以前にも少し書きましたが、練馬は今、まちのあり方という点で世界から少し注目されているみたいなんです。消費者と生産者の距離が近い「食農一致」が、なんと世界最先端と言われているそうです…。いやいやいやいや…、取り残されていたような「東京の田舎」の風景が、一周回って最先端？なんだか微妙な気分ではありますが、いずれにしても食農一致は良いことです。農家さんに頑張っていただき、私たち住民も一体となって応援し、子ども達のためにこの環境この風景をこれからも残していけたらなと思います。(^^)

一人一人好きな大根を選んで掘ります。

葉っぱに埋もれるちゃうよ〜！

よく見えませんが、太くて大きな青首大根！

重い、重い！

嬉しそうに運んで、

集めて、並べて、眺めます。

美しい。

こちらも。

掘り終わった後、内堀さんがプレゼントをくれました。

子ども達はその形状の違いにすぐに気づきます。細くて、長い。

知らない人が見たら「育ちの悪い大根」と思うかもしれませんが（笑）、これがあの有名な「練馬大根」です。練馬大根というのは、実は練馬で生まれた「練馬尻細大根」という品種のことなんです。

練馬の地域は火山灰が厚く積もった関東ローム層と呼ばれる赤土の台地になっており、まずこの分厚い赤土層がダイコン、ゴボウ、ニンジン、サツマイモなどの根菜類の栽培に適しているのだそうです。そして、大根は栽培される場所の土の性質によって形状が大きく変わるため、練馬の深い赤土がこの「細くて長い」大根を生み出した、ということのようです。

練馬地域での大根生産は江戸時代から盛んになり、やがて国内有数の名産地となりました。「練馬と言えば大根、大根といえば練馬。」と言われるほど全国的に有名になったのです。細くて長い練馬大根は「たくあん漬け」に向いていたため、大根とともにたくあん作りも盛んになり、明治大正期には練馬のたくあんが軍隊の食糧として採用されていたりもしたそうです。

今日子ども達が掘った大根は、テラスで干して全部たくあん漬けにします。年長児の冬のお仕事の一つです。青首大根と練馬大根、仕上がりがどんな風に変わるのか、今から楽しみです。

どーん、じゃんけんぽい！

大根掘りの後、帰路の道沿いにある公園で遊んで帰りました！

平成26年4月に知人から譲り受けて2匹のうさぎを園に迎え入れました。親子うさぎ（母と娘）でした。3年前に子うさぎのうーちゃんが亡くなり、このたび母うさぎのななちゃんが亡くなりました。子うさぎは7年以上、母うさぎは10年以上、園で一緒に過ごしました。どちらも長生きだったと思います。

園児や職員にあたたかな癒しをくれる存在でした。近年は高齢で体調を崩すことが多かったですが、元気な頃は園庭でよく子ども達に抱っこされていました。うさぎは神経質な動物と言われ、実際確かに飼育に向いてないと感じることもありました。保育園のような賑やかな場所はうさぎにとって大分迷惑だったと思います。でも、見た目のかわいさ、抱っこした時のサイズ感、触った時の毛の柔らかさ、稲ワラを食べさせた時の食べ方のかわいさなど、園で飼うのにちょうど良い感じで、子ども達にとって確実に「かわいい」存在でした。

ななちゃんの体を箱に入れ、子ども達が折り紙で作った花や手紙を入れ、私がお経を上げ、みんなでお題目を唱えてお別れをしました。

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園で生き物を飼育することは、子どもの情操教育にとてもプラスだと思います。特に少し大きめの動物（アヒル、犬、ヤギ、ポニーなど）の場合、その意義がより大きくなるでしょう。動物との触れ合いがもたらす癒しはもちろんのこと、餌やりやケージの掃除など毎日世話をしなければならないことで「生きもの」や「いのち」というものの営みを身をもって知る機会にもなります。そして、いつか必ずやってくる別れの悲しみを体験することも、子ども達にとってとても大切なことだと思います。

なので園として積極的に動物の飼育を取り入れたいわけですが、現実問題として、日曜祝日や年末年始なども職員が交代で世話をする必要があるため、運営上の負担はそれなりに生じます。子ども達のためになるべく大きな動物を飼いたいという気持ちがいつもありますが、その辺がネックでなかなか思い切れないということも事実だと思います。

「もう飼いたくないです…。」

お葬式の後、ある職員がぽつりと言いました。え？と、その職員の顔に目をやると、目を真っ赤にして涙をこらえていました。世話が大変だから嫌なのではなく、お別れが辛すぎる、悲しすぎるという意味でした。それだけ愛情をもって世話をしてくれたということだと思います。

そんな職員の気持ちも大切にしつつ、しばらくしたら子ども達のためにまた何か飼えるといいなと思っています。

うーちゃん、ななちゃん、今まで長い間本当にありがとう！