保育園日記

会議風景

［平成28年11月9日］

今日は職員会議の様子を少しご紹介します。(^^)

秋の自然物を使った子どもの製作物が持ち込まれ、話し合いが行われています。

今月の年長の活動には「様々な秋の自然に触れ、季節の移り変わりを感じる」というねらいがあります。それに沿った具体的な活動として「林のコーナー遊び」が企画されています。林の様々な場所に遊びのコーナーを設け、製作をしたりままごとをしたりして楽しく過ごすというものです。この１ヶ月ほど、その日に向けての事前活動が毎日少しずつ積み重ねられてきました。

林のテントで使うベンチやテーブルを子供が自分で作ったり、集めた落ち葉や木の実を使って色々な飾り物やおもちゃを作ったり、草木の汁で糸や紐を染色したり。そうした活動の一つ一つがすべて「林のコーナー遊び」につながっており、子供達はその遊びを通して既にどっぷりと身近な自然の変化に親しんでいます。

林のツルで作ったリースや松ぼっくりの飾り

パンチを使った葉っぱの型抜きやどんぐり人形

拾い集めた美しい色の桜や柿の葉（押し葉にしてあります）

これらすべてが、これまでの子供達の遊びの一コマです。

会議資料となる指導案。活動のねらい、事前活動の内容や意義、言葉がけの想定やポイント、当日の設営内容や想定される子どもの姿、時間配分、導入の仕方や全体の流れ、活動後のシェアリングのポイントや片付けのことなど、様々な大切なことが書き込まれています。

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園の会議には色んな種類がありますが、この会議は保育内容そのものについて話し合うもので、保育の質を高めるためにとても重要な会議となっています。

年長・年中クラスでは、季節の行事の他に毎月「林遊びの日」というものを決めており、その日に向けて日々の保育を行っています。「林遊びの日」と言っても、子供達は日頃からいつも林に遊びに行っており、この日しか行かないということではありません。この日は、いわば「研究授業」のようなものです。担任はその日に向けて毎日の保育環境を考え、当日は活動全体を他の職員に公開し、終了後に皆で話し合うというものです。事前活動の内容や進め方、当日の子供達の遊びの様子、保育者の関わり方、言葉がけや環境づくりの良し悪しなど、様々なことを率直に話し合います。

進め方は次の通り。

まず主担任・副担任がそれぞれ個別に指導案を作成し会議で発表します。つまり指導案のコンペです。そして参加職員が１人ずつ案に対する意見を述べていきます。良いと感じる所、足りないと感じる所、質問、感想など。先輩後輩関係なく率直に意見を出し合うことを大切にしながら会議を進めます。そして最後に園長が総括的な意見、提案、確認などを行い、主担任・副担任のどちらが活動のリーダーとなるかを決めます。その後リーダーは他の指導案の良い部分なども取りつつ再度指導案を練り直し、次の会議で再度プレゼンします。そしてまた同じよう参加職員から意見をもらい、最終的な指導案（活動の流れ）を決定します。会議に参加するメンバーはあらかじめ決められており、そのメンバーは当日のサポート役として活動に加わります。

「研究授業」とか「公開保育」と考えれば分かりやすいですね。まぁ、リーダーとなる先生には随分大きなプレッシャーがかかるはずです。自分の感性や実力が白日のもとに晒されるからです。でも、これを繰り返すことにより保育者は確実に力をつけていきます。先輩も後輩も関係なく、良い保育を志す同じ仲間として率直に意見を交換し合える環境というのは素晴らしいと思います。

会議後、出された意見をもとに早速境内に落ち葉を拾いに行く担任。

最高の教材。自然がくれた秋の恵みです。

ふと見上げると、こんなに清々しい色が広がっています。

保育で大切なのは「結果」や「出来栄え」ではなく「プロセス」です。子どもの遊びは毎日続いていきます。保育者がどのように遊びの環境を設定し、どんな投げかけや見守りをしていくのかがものすごく重要なのです。子どもの様子をよく観察し、興味関心や成長の度合いを見極め、指導案を何度も練り直しながら進めていくのです。

保育は本当に奥が深くて楽しい仕事です。

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おえしきの後…

［平成28年11月4日］

御会式が終わりました。妙福寺と妙福寺保育園にとって一年で一番大変なお祭りですが、稚児行列に参加する年中年長児とその家族にとっても、また遊びに来て楽しむことがメインの園児と家族にとっても、それぞれに意味のある大きなお祭りです。その御会式が明けた金曜日、子供達はいつものように元気に登園し、気持ちよい青空のもと園庭で元気に遊んでいました。

これはコブシの芽です。毛がフワフワしていて気持ちいいんです。

実は、今朝園庭にコブシの木の太い枝が落ちていました。どうやら御会式で園庭に入ったテキ屋さんのトラックが引っ掛けて折ってしまったようです。木にとっては可哀想なのですが、これもある意味で子供達への贈り物です。テラスに置いておくと、早速女の子が芽を摘み始めました。

しばらくフワフワした毛布のような感触を楽しみ、芽を剥いて匂いを嗅いだりした後、葉っぱの匂いも嗅いで「先生、おんなじ匂いがする！」と教えてくれました。そして葉っぱに具を包んで餃子を作り始めました。餃子の皮の折り方も器用にやって見せてくれます。お家でお母さんのお手伝いをしているのかな？(^^)

すると、別の子が何やら良いものを見せに来てくれました。

太めの木の枝と収穫後の稲わらとで作った、箒です。

魔女の宅急便になって、風のように駆け抜けて行きました。

２歳クラスの担任が木の上の方を見上げながら嬉しそうに話しかけてきました。「園長先生、アゲハがかえったんですよ！」

ホントだ！

２歳クラスでは、園庭のバンペイユに付いていたアゲハの幼虫を子供達と一緒に捕獲して、ケースに入れてお部屋で観察を続けていたようです。蛹になって２週間ほど経ち、茶色くなって変化がないので「もうダメかな」と思っていたところ、御会式が明けて登園したら立派な蝶になっている姿を確認。早速子供達と園庭に放してやったそうです。コブシの木に止まって、しばらくジーッとしていました。子供達があれこれコメントしながら見上げています。

こちらがそのアゲハの幼虫を育ててくれたバンペイユ。一粒だけ残った果実が、良い感じに大きくなってきています。

さらに、今度は年長の男の子が何やら見せに来ました。

建築の端材で作った手作りの椅子です。林のテントで使うみたいです。

精神を集中し、真剣に釘を打っています。

こちらも何やら真剣。

先生に見本を見せてもらい、

自分でもトライします。

御会式明けの、相変わらずのびのびした子供達の姿でした。

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みかん狩り

［平成28年10月27日］

今日は２、３、４、５歳が入れ替わり立ち替わりでみかん狩りをしました。

みかんの葉を一枚一枚手にとって、ツルツルした気持ちのいい感触を確かめたり、裏表を確認したり、こすったりちぎったりして匂いを嗅ぎます。「あ、みかんの匂いがする！」「胡椒みたいな匂い。」「青臭い匂いする。」年齢やその子の感性で色々な言葉が飛び出します。

柑橘類であるみかんの葉は、空に透かして見ると葉の中に小さな白い点々がたくさん見えます。その点々の中にエッセンシャルオイルが詰まっています。アロマの元です。葉を揉んだりちぎったりするとオイルが弾け、爽やかな香りが広がります。多くの子が葉っぱを手に取った瞬間に匂いを嗅いで「あ〜、いい匂い！！」と楽しんでいたのがとても嬉しいです。手触り、色、匂いなど、五感をフルに使って「みかん」を感じていきます。気持ちが充分高まったところでアイドリング完了。

「早速とりますか！」３歳の男の子の発言に思わず苦笑。はい、早速とりましょう！

天気が良かったので、クラスによっては収穫後その場で食べていきました。３歳も一人一人自分で剥いて食べます。今年のみかんは甘さと酸味がほど良い感じでとても美味しんです。「おいしい！」と、どの子も満足そうな表情です。

こちらは２歳。たわわに実るみかんの木を見て嬉しそうです。

近くに落ちていたタイサンボクの葉。子供達が大好きで遊びにもよく使われる葉っぱ。宝物の一つです。

完全無農薬自然栽培。ま、要するに放置なわけですが、毎年私達をとても楽しませてくれるみかんさんです。自然の恵みに、感謝！

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どんぐりコロコロ

［平成28年10月26日］

今日は４歳の林遊びの日。

この時期の自然が子供達にくれる宝物の代表といえば、

やっぱりこれですね。どんぐり。

丸くて艶やかで魅力的などんぐり。いくつ持っていても嬉しくて、子供達は飽きずに拾います。で、どんぐりと言えばコロコロ転がるものです。だからこの時期にどんぐりに深く親しんで、コロコロ遊びを思いっきり楽しんじゃおう！ということで、毎年４歳でどんぐりコロコロをテーマにした活動を展開しているのです。

うちの敷地ですぐに拾えるどんぐりは３種類。コナラ、シラカシ、クヌギです。しばらく前から子供達と境内や林でどんぐりの襲来を楽しみにしてきたのですが、なぜでしょう、今年は少ない、とても少ないんです。全体的にです。残念だな〜。数年前に園庭にスダジイとマテバシイを植えていますが、こちらもまだほとんど実が生りません。ま、自然相手なので仕方がないですが。全く無いわけではないので、拾える分だけ拾いながら今日までゆっくり活動を進めてきました。